5月8日，我院在行政楼914举行汕头大学人才培养目标与质量文化大讨论活动。本次活动由马克思主义学院院长成海鹰主持，学院教师出席本次活动。

人才培养质量文化的形成和发展反映了大学文化乃至社会文化的成熟程度。新时代马克思主义学院是培养担当民族复兴大任时代新人、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要阵地，是全面贯彻党的教育方针、彰显中国大学社会主义底色的重要阵地。为打造汕头大学马克思主义学院质量文化，学院老师讨论并形成如下几点共识：

提高思想课教学质量是中心

马克思主义理论教育教学最基本的就是思政课教育教学，思政课是马克思主义学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道。因此，高质量的备课和授课应当始终是马克思主义学院的中心工作。一要围绕这个中心工作展开集体备课，让绝大多数教师贡献自己的独特的教学资料、教学案例、教授方法。二要围绕这个中心工作组织教学研究，以科研提升教学的深度和高度，把最新的理论和研究成果及时进课堂。三要以“金课”推进这个中心工作。要淘汰“水课”，打造金课，以思政课核心课程的“金课”行动为抓手，塑造质量文化，力求把思政课的道理、哲理、事理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。

提升教师队伍素质是关键

一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课“铁军”队伍，是所有马克思主义学院所有工作的力量之基、力量之源。为此，一要坚持“经师”和“人师”协同打造。鼓励教师做既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。二要通盘规划教师的发展空间。要处理好思政课教师的职称和学历的关系，创造机会和平台，让有潜力的教师实现高阶的职称晋升；实施学历提升计划，鼓励、支持教师继续教育和访学、访修。三要坚持“内培”与“外引”相结合，夯实思政课教师队伍，在确保数量的基础上提升教师队伍质量，以高质量的教师队伍保障高质量的人才培养。

健全人才培养质量监控是保障

以思政课教学质量监控与保障体系构建为抓手，通过科学的组织机构、合理的程序规范，以及切实有效的干预措施，将对教学质量的“监控—反馈—保障—改进”持续贯通于人才培养各环节，从而促进思政课教学质量的持续提升。一是质量导向。坚持承担的铸魂育人使命决定着其质量监控的导向性。二是全面覆盖。质量监控涉及范围广泛，既涵盖教师和学生，也包括理论教学、实践教学和网络教学，还涉及教学秩序、教学内容、教学方法和教学效果等维度。三是激励指导。坚持“约束和限制”向“激励和指导”转向，通过变革教学业绩考核方式等举措，增强教师创新意识。